2025年4月22日（周二）至28日（周一），韩国学中央研究院国际交流处正确宣传韩国事业室举办了“邀请美国教科书专家参加韩国文化研修”活动。此次研修旨在加深美国教科书专家对韩国的理解，共享美国各州教科书制度及中小学教育出版趋势、教学资料等相关信息，并一同探讨今后在美国教科书及教育资料中扩大韩国相关内容的方案。

韩国学中央研究院院长Kim Nak-nyeon与美国专家们举行会谈，就美国教育领域中涉及的韩国相关内容及韩国经济增长与社会发展的背景深入交换了意见。此外，双方还讨论了美国各州教育制度及教科书制度的多样性，并基于两国的历史、社会、文化背景，探索了加强相互理解与教育合作的方案。

研修以韩国学中央研究院国际交流处处长Ahn Ye-ri的欢迎致辞及正确宣传韩国事业室室长Lee Dae-hwa对研究院及项目的介绍为开端，进行了为期两天的教科书相互理解研讨会及讲座。在研讨会第一环节，Kang Seon-ju教授（京仁教育大学）介绍了2022年修订教育课程中历史科目的主要特点，并提出了可与美国历史教育的主要主题相衔接的韩国史主题。美方发言人中的Craig Benjamin名誉教授（大峡谷州立大学）以”世界史中的古代韩国“为主题进行了演讲；Heather Salter教授的发言则聚焦美国世界史教科书中的近现代韩国。两位演讲者曾参与麦克劳-希尔出版公司的世界史教科书《Traditions and Encounters: A Global History》的编撰，并在此次研讨会中探讨了下一修订版中增加韩国相关内容的可能性。

Noel Haynes总监（霍顿·米夫林出版公司）介绍了新冠疫情后美国中小学等出版市场的变化趋势及数字化学习的普及情况，并就韩国内容的改进方向提出了建议。Kim Da-hee专业委员（正确宣传韩国事业室）以“美国教科书中的韩国：发展趋势及教育应用”为主题，介绍了美国社会科教科书中常见的韩国相关内容的特点、错误以及改进方案。此外，她还分享了此前通过“正确宣传韩国活动”而得到改善的案例，并基于各州教育课程提出了多样化的韩国相关主题。

接下来，Kwon Hyuk-eun资深研究员（首尔大学奎章阁韩国学研究院）以“帝国主义与冷战时期的韩国近现代史”为主题进行了演讲； Sim Yeong-shin教授（崇实大学）则以浮屠与佛像为中心，围绕“韩国佛教艺术”发表了演说，帮助参加者更为深入地理解韩国的历史与文化。

参加者们还参观了景福宫、昌德宫等首尔主要名胜及庆州的文化遗址，亲身体验了韩国的历史价值与传统文化。

此次研修为全面了解美国教育制度、教科书修订周期、出版市场趋势及数字化学习现状提供了契机，并就扩大和改善美国教科书中韩国相关内容展开了深入讨论。参加者们表示，要积极将此次研修中获得的韩国相关知识应用于美国教育实践，并在今后教科书修订时进一步扩大相关内容。此外，计划以此次研修建立的人际网络为基础，持续推进可持续的教育合作。