• 국문 : 민중교육론 비판
• 영문 :

• 김신일 / 서울대학교 /
• 김기석 / 서울대학교 /
• 문용린 / 교육개발원 /
• 안귀덕 / 본원 /

연구 목적

 근래 한국의 제도권 교육에 대한 불만과 비판적 시각들의 배경을 이루고 있는 소위 민중 교육론에 대한 현실적·이론적 비판을 목적으로 한다.

연구 배경 및 자료

 1. 연구 배경 : 민중 교육론과 그 이론적 근거가 되고 있는 구미의 급진교육 이론들에 대한 체계적이고 비판적인 연구는 아직 시도되지 않았음.

 2. 연구 자료

  (1) 「민중교육」지를 비롯 민중교육 관계 문헌들

  (2) 구미의 급진 교육 이론가들의 논저

연구 방법

 문헌 연구

연구 내용

 1. 민중교육론 대두의 배경

 2. 민중교육론의 이론사적 배경

 3. 이론구조와 그 기능(Ⅰ)-네오마르크시스트 계열 교육이론 (Boules, Carnoy, Gintins 등) 및 신교육사회학 이론 (Young, Apple, Gernstein 등)

 4. 이론구조와 그 기능(Ⅱ) -탈학교 의식화 이론 (Illich Freire 등)

 5. 문학적 종속이론과 한국적 현실