• 국문 : 한·미수교 100년을 통해본 신교육의 발전연구 - 나. 교육목적관의 변천과정
• 영문 : -

연구 목적

 18세기 중엽부터 20세기 중엽까지의 신교육 발전 과정에서 미국문화 및 학문으로부터 받은 영향이 특히 교육목적관 수립에 어떤 영향을 미쳐왔는가를 밝히고, 이러한 한국 교육의 목적관의 변천은 각 시기마다 어떠한 정치적 상황의 영향을 받거나 또는 관계되는가를 밝힌다. 그리하여, 오늘의 한국교육이 지향하고 있는 방향과 목적을 역사적 문화적 차원에서 재검토한다.

연구 방법

1. 문헌 연구 방법에 치중

2. 필요할 때에는 현장조사·면담·토론을 병행

연구 내용

1. 신교육과 구교육의 교육목적의 비교: 공통되는 점과 아울러 차이가 큰 부분이 있을 것이다.

2. 신교육의 목적의 역사적 의미 변천: 신교육의 교육목적은 역사적 상황의 변천과 밀접한 관계가 있을 것이다.

3. 신교육의 교육목적관의 변천과 한·미 관계: 신교육의 교육목적의 변천 과정 속에서 한·미 간의 정치적 문화적 학문적 관계가 중요한 변인으로 개입되어 있을 것이다.