La División del Proyecto Cómo comprender a Corea del Centro de asuntos internacionales de la Academia de estudios coreanos celebró el Seminario sobre libros de texto para educadores de Canadá del 10 al 16 de noviembre de 2024. El objetivo del programa era brindar una oportunidad para mejorar la comprensión de Corea por parte de los educadores canadienses, evaluar el plan de estudios y el sistema de libros de texto de Canadá, así como los materiales de enseñanza y didácticos, y compartir la situación de los contenidos relacionados con Corea en los libros de texto canadienses y debatir sobre las maneras de crear y ampliar los contenidos.

El evento, que se desarrolló durante dos días, se centró en un seminario sobre libros de texto y conferencias. Los educadores canadienses presentaron los temas “Evolución de los libros de texto en el sistema educativo de Ontario, Corea en los cursos de historia y ciencias sociales de Ontario, Canadá, Corea, planes de estudio y recursos para el aula, recursos digitales en historia y ciencias sociales”. La representación coreana presentó “Tendencias en la enseñanza de la historia de Corea y la incorporación de Corea en las aulas canadienses” y debatió sobre las maneras concretas de cooperación para incorporar diversos temas sobre Corea en los libros de texto y materiales didácticos canadienses. 

Las conferencias sobre “Genealogía y características de la historia de la democracia coreana” y “Cambio en el orden de Asia oriental y Corea” brindaron a los participantes la oportunidad de profundizar en el conocimiento de la historia y la cultura coreanas. Descubrieron el pasado y el presente de Corea al visitar la Fortaleza de Hwaseong, en Suwon, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, el Palacio de Changdeokgung y los principales lugares de interés de Seúl, así como el Monumento a los caídos en la guerra y el Museo nacional de Corea. Las visitas a Imjingak, el Observatorio de Dorasan y el Tercer Túnel les permitieron comprender la historia de la división entre Corea del Norte y Corea del Sur y lograr un consenso para la paz en la península de Corea. 

Los participantes dedicaron el seminario a conocer el plan de estudios y el sistema de libros de texto de cada provincia de Canadá, las tendencias del mercado editorial y el desarrollo de materiales de enseñanza y aprendizaje y programas digitales. Asimismo, intercambiaron puntos de vista sobre las maneras de ampliar las clases relacionadas con Corea en los ámbitos educativos canadienses. Al fortalecer la red humana con los participantes, el seminario sentó las bases de una mutua cooperación para mejorar, ampliar y crear contenidos relacionados con el idioma coreano en libros de texto y materiales didácticos.